De 20 a 26 de novembro do 2018 foi realizadooTerceiroEstágio Internacional da Iberbiblioteca em Madri, Espanha. Nesta ocasião participaram 20 bibliotecários de 8 países e 2 cidades diferentes (Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Espanha, México, Paraguai, Peru e as cidades de Buenos Aires e Medellín). Para esta versão, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer o Sistema de Bibliotecas Públicas de Madri e realizar diversos workshops. 

O estágio terá como tema principal as diferentes ações desenvolvidas nas bibliotecas públicas para mitigar o fosso digital, manter a memória sociocultural e promover a alfabetização dos cidadãos em qualquer meio e formato. O objetivo do estágio é compartilhar as diferentes práticas de alfabetização que são desenvolvidas nas bibliotecas, em um momento de transição tecnológica, onde a conservação da memória cultural e o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem adquirem cada vez mais importância. 

As datas de realização do Estágioforam acordadaslevando em conta sua proximidade com os dias da celebração do IX Congresso Nacional de Bibliotecas Públicas da Colômbia, que aconteceu em Logroño, La Rioja, nos dias 28, 29 e 30 de novembro de 2018. Desta forma, os estagiários tiveram a oportunidade de participardeste evento onde foram tratadostemasem torno do papel dos profissionais das bibliotecas na sociedade, as novas tendências no gerenciamento das instituições que se afastaram do modelo hierárquico para focar em processos abertos, inclusivos e transparentes, a mudança nagestão das bibliotecas e o futuro delas. Todas estas discussões contribuíram para enriquecer a experiência dos participantes em Madri. 

Nos cinco dias de programação, ao todo, foram dez instituições visitadas (cf. seção III), nos períodos matutinos e vespertinos, das quais oito foram com visitas monitoradas e outras duas foram os locais escolhidos para a realização de atividades de abertura e formação. 

Todos os participantes avaliaram positivamente as atividades desenvolvidas e aspectos abordados durante o estágio. De maneira geral, elogiaram toda a programação realizada ao longo da semana. Mencionaram como aspectos significativos as aprendizagens sobre inclusão e diversidade, a possibilidade de refletir sobre os espaços que visitaram e os programas e estratégias de trabalho que foram apresentadas nestas visitas. 

Os participantes elogiaram os trabalhos realizados nos locais e relataram os diversos aspectos que puderam ser observados, por exemplo, as questões relacionadas às condições socioeconômicas, gênero, raça e deficiência, presentes nos diversos projetos visitados 

O encerramento da semana de Estágio ocorreu na Biblioteca Alceu Amoroso Lima, no dia 10/11, no período da tarde, em uma mesa que contou com a presença de: Jairo Marques, escritor e colunista do jornal Folha de São Paulo nas temáticas da deficiência e da inclusão; Lara Souto Santana, pesquisadora e funcionária da Secretaria de Estado dos Direitos das Pessoas com Deficiência de São Paulo; Mônica de Freitas Leal Alexandre e Mario Paulo Greggio, que trataram da sua condição de leitores com deficiência (Mônica é surda, Mario tem Síndrome de Asperger). A mesa foi mediada Carla Mauch, Coordenadora Geral da Mais Diferenças. O tema geral da conversa foi a relação das pessoas com deficiência com seus processos de formação e suas práticas de leitura. 

Entre as atividades realizadas pelos estagiários em Medellín destacamos a visita a onze bibliotecas e parques de bibliotecas onde os diversos projetos realizados foram conhecidos pelos bibliotecários locais com o apoio do Grupo de Amigos da Biblioteca (GAB) e participação da comunidade. 

Os projetos visitados pelos estagiários giravam ao redor de quatro temas fundamentais: acessibilidade à informação e aos serviços bibliotecários para pessoas com deficiência; geração de conteúdos e acesso à informação a partir do reconhecimento do território; memória histórica; uso de TIC e ferramentas informáticas. 

Embora os bibliotecários visitantes tenham manifestado seu interesse por todos os temas abordados, as Tecnologias da Informação e a Comunicação como parte fundamental do projeto: Bibliolabs: território em código aberto e colaborativo jogaram um papel protagonista nos estágios. Além de conhecer como as TIC fazem parte de cada uma das iniciativas de acessibilidade, geração de conteúdos e memória histórica das bibliotecas de Medellín, os estagiários tiveram a oportunidade de interagir diretamente com algumas ferramentas informáticas que permitiram aos usuários e aos bibliotecários ter acesso à informação, co-criar e gerenciar conhecimento. Desta maneira os visitantes participaram em dois workshops de experimentação tecnológica relacionados com o uso público da informação. O primeiro de código aberto, focado na plataforma Wikipédia e na possibilidade de contribuir à enciclopédiaatravés da redação de artigos. No segundoworkshop, baseado no hardware e software Arduino (hardware livre), os estagiários, com apoio de jovens da comunidade, aprenderam as noções básicas de programação e desenvolveram exercícios práticos sobre o tema. 

Ao finalizar o estágio foram realizadas atividades de intercâmbio e retroalimentação sobre os projetos e iniciativas que com cada um dos estagiários em suas bibliotecas. Estes espaços também permitiram aos bibliotecários anfitriões e visitantes expressar suas impressões sobre osestágios e as atividades desenvolvidas.